El primero sería el de Fernando Savater, Ética para amador. Un referente para las clases de ética. Lo que trata y cómo lo explica, hace que sea un referente en las clases, y a pesar de que he buscado otros manuales, ninguno mejor que este.
Erich From, El arte de amar. Elamor es un referente clave para nuestros alumnos, y su discusión genera polémicas. El libro de From abre horizontes desconocidos para los chavales. Curiósamente, cada vez les llama más la atención.
García Morente, "Lecciones preliminares de Filosofía". Es la recomendación de un buen manual de Filosofía. Claro y conciso. Es la recomendación para aquellos alumnos que quieran seguir un desarrollo histórico.
Baudelaire.
Las flores del mal.¿Qué decir de este libro? Por párrafos, capítulos, o breves reseñas. Es un referente indiscutible. Cada página se puede convertir en una lección. Me sigue sorprendiendo como lo escuchan cuando hacemos una lectura pública, o los comentarios que realizan a breves textos extraídos. Son muchos los que acaban leyéndolo.
Historia de la Filosofía sin temor ni temblor, de Fernando Sabater. Si la de García Morente, era una historia de la filosofía con contenido, esta de Sabater, además de tener "chicha" tiene anécdotas, además está contada de una manera Amena, lo que la hace muy válida para los más jovencitos.
Anne Frank. Un clásico, Y genera empatía, los alumnos "se ponen en su piel", viven con ella el asedio, sienten los pasos amenazantes de los registros...Imprescindible para una clase de ética.
La Filosofía y la bomba atómica, de Antonio Ramos Maldonado. ¿Sirve la filosofía para algo? Cuando un alumno me hace esta cuestión, respondo con este libro. El pensamiento es un arma muy delicada que conviene cuidar, y sino al menos conocer. Explicar las consecuencias de porque pensamos como pensamos es muy interesante, revelador, y alarmante.
Esperanza sin optimismo. Terry Eagleton
¿Existe el sentido? ¿Por qué vivimos cómo vivimos? ¿Y todo esto para qué?, son preguntas que habitualmente me disparan mis alumnos. Y normalmente desde la desazón, el pesimismo, incluso el miedo. Platearles estas cuestiones con toda crudeza es catártico y esperanzados....por que al final siempre hay esperanza.
Lo finito y lo infinito, Alain Badiov La pregunta que hoy nos hacemos mucho es cosmológica, y pretendemos que las respuestas den luz a nuestra finitud. Jugar con estos conceptos, plantear los finito en lo infinito y viceversa, es un juego iluminador, nos hace ver la realidad con otros ojos.
Pregúntale a Platón. Lou Marinoff
¿Y los clásicos para qué? Es otra de las preguntas que nos hacen los alumnos. ¿Esto para qué sirve?. Y aqui la respuesta, desde una visión jocosa, divertida... reconocemos que tenemos más de Platón de lo que suponíamos, y que entendiéndole nos entendemos.
Antimanual de Filosofía de Dufrey
Imprescindible si eres joven y rebelde, si quieres pelear, sino estás de acuerdo con la autoridad. Es una reflexión de cada pintada, de cada grito de injusticia que puede dar un chaval en un instituto.Tampoco está nada mal cuestionarse que capacidad cerebral tiene nuestro profesor de filosofía.
El mudno de Sofia, de Gadner.
Una historia muy, muy sencilla, donde todo está claro y es fácil de entender. Para los más pequeños...o los más reacios. Incluso para sacarnos una sonrisa sobre un planteamiento cósmico.
No hay comentarios:
Publicar un comentario